Обязанности детей. Зачем их прививать, как их привить и какие именно обязанности привить ребенку?

Обязанности в жизни людей имеют своё, особое место. Именно обязанности по дому дают понимание, что ты нужен в этом доме. Они дают чувство необходимости для этой семьи, а не просто чувство потребительского отношения к себе («сексодавалка», «спонсор» и пр.).

Для чего следует прививать обязанности ребенку?

• Обязанности развивают волю человека.
• Они дают уверенность в своих силах.
• Если эти обязанности не рутиные, то обязанности превращаются в навыки.
• Если эти обязанности рутиные, то они превращаются в полезную для дальнейшей жизни вне семьи привычку.
• Обязанности дают возможность почувствовать свою значимость в данном доме и данной семье.

Воспитание ответственности в ребенке — залог позитивных отношений родителей с ним в будущем!

Как родитель должен вести себя при прививании обязанности?

• Родитель должен быть последовательным в своих решениях (надо заранее продумать списки обязанностей, мотивацию детей и контроль за исполнением).
• Что бы ни случилось, — нельзя ругать детей и в лоб показывать недостатки, т.е. следует оставаться позитивным и доброжелательным.
• Именно родитель должен организовать всё необходимое для выполнения обязанности, и выделить время ребенка на эту деятельность, а также в первые разы — продумать как и где он будет обучать ребенка этой обязанности.
• Ни в коем случае не делать эту обязанность за ребенка! Помочь или слегка разделить с ним задачу — можно, но не делать целиком.
• Обязательно при этом следует учитывать возрастные возможности ребенка. Так, дети 5 лет, например, могут делать рутиное занятие в течение 5 минут, 8 лет — в течение 10 минут, и т.д.
• Помнить, что поощрение — лучше штрафа или наказания!
• Еще одна напоминалка: если родитель не любит делать какую-то обязанность, — ребенок её тоже скорее всего будет не любить!

Как поощрять ребенка за выполнение своих обязанностей?

• Вариантов много. Например, повесить на холодильнике расписание обязанностей, и поощрять звездочками каждое выполненное задание (или вычеркивать его). За n-ное количество звёзд — долгожданное действие (поход в аквапарк, в кино, на каток и тому подобное).
• Ведение дневника с еженедельным его совместным чтением в кругу семьи по воскресениям, с записыванием какое качество развивалось при каждой деятельности.
• Совместная игра с ребенком в его любимую игру, в которую обычно лень играть родителям.

В каком возрасте какие виды обязанностей могут быть приемлемы?

1. В возрасте до 3х лет основной вид развития ребенка — это наблюдение за мамой и папой в совместной деятельности (например, мама моет посуду, а ребенок наблюдает, папа моет пол с глядящим во все глаза чадом). Но с 1,5 лет уже можно приучать и к мытью посуду, дав например пластмассовые тарелки и тряпочку, и к подметанию пола, предоставив в руки веник.
2. С 3х до 5и лет крайне важно привить любовь ребенка к столь полезным в будущем для родителе рутиным операциям, как уборка игрушек и самостоятельное одевание/раздевание, а также приучение к любому виду самостоятельности. При этом самый главный «козырь» родителя — желание ребенка играть совершенно во всё и всегда. То есть следует всё превращать в игру (при уборке игрушек — и «игра в пылесос, который всё засавывает (приносит маме)», и в летающую тарелку и пр.). Но предварительно надо продумать и показать ребенку где какие игрушки должны лежать — ребенок сам в силу своих возможностей не догадается и не сможет систематизировать данную информацию.
3. В возрасте 6 лет следует развивать обязанности, которые могут стать навыками: именно в этом возрасте ребенок уже и может осязать, и еще сохраняет потрясающую фантазию, и не обременен ежедневными домашними заданиями из школы. В данном возрасте можно приучать и к полноценному мытью полов, и к чистке ботинок на всю семью, и даже к самостоятельному приготовлению элементарных блюд.
4. С 7 до 13 лет следует иметь ряд постоянных обязанностей для ребенка. При этом их крайне желательно:
   — раздавать в кругу семьи, вовлекая ребенка в выбор своих обязанностей и обсуждение сроков и частоты их реализации,
   — при этом раздавать каждому члену семьи их обязанности, чтобы ребенок видел — что «досталось всем».
   Специфика данного возраста — в том, что школьные домашние задания и домашние обязанности — это совершенно разные вещи, и родителям следует доносить до детей мысль о том, что выполнение домашки — не освобождает ребенка от его домашних дел.
5. С 13 лет следует просто «отпустить» ребенка. То что находится в комнате ребенка — находится в Его комнате. Это — способ юного человека «пометить» территорию, и доказать всем, что именно так должно быть и никак иначе. В этом возрасте родителям лучше наблюдать за наличием у ребенка друзей и его депрессиями, чем за его домашними обязанностями. Это такой возраст, и он пройдет. И после того как этот возраст пройдёт — все ранее привитые навыки и обязанности снова вернутся в ваш дом!

Родители, крайне важно выделять своё время на очередную «работу» — работу по приучению детей своим обязанностям. Именно так вы поможете ребенку в будущем быть в своей семье «в своей тарелке», и в подростковом возрасте ребенку иметь уверенность в своих силах.